Archive for the ‘digitaalisuus’ Category

ITK 2016 avajaispuheenvuoroista

huhtikuu 14, 2016

Parempi myöhään jos silloinkaan
Oli rentoa mennä ITK-päiville, kun tänä vuonna ei ollut omaa esitystä siellä. Viime vuonna esiinnyin Laurean DigiTeamin nimissä ja esitin kollegan kanssa elämäni ensimmäisen PechaKuchan, aiheena AMK-opiskelijoiden ajatuksia digitaalisuudesta oppimisesta. Sen tekemisestä piti kirjoittaa oman blogi, joka nyt sitten tiivistettynä tässä: PechaKucha toimii niin, että esität kuuden minuutin aikana 18 diaa, 20 sekuntia per dia – kiteyttäminen oli tuskallista, mutta opettavaista. Esitys meni hyvin – sitä tietty helpotti se, että esitimme sen duona kollegan kanssa, jolloin ihan kaikkia dioja ei tarvinnut itse spiikata.

Jotta koulu ei syrjäytyisi yhteiskunnasta
ITK:n avajaisissa ministeri Sanni Grahn-Laasonen sanoi heti alussa, että tulevaisuuden työmarkkinoilla ei voi pärjätä ilman digitaalisia taitoja ja kertoi heti perään hallituksen kärkihankkeista, joilla panostetaan mm. opettajien digitaitojen kehittämiseen. Ministerin mukaan nyt juuri on kriittistä tukea opettajien digipedagogista osaamista.
Hän kertoi laajasta peruskoulun oppilaille suunnatusta tutkimuksesta, josta on käynyt ilmi, että koulun merkitys oppilaiden arjessa on heikentynyt. Nuoret haluavat tehdä elokuvia ja oppia valokuvausta – tuollaista tekemistä koulut voisivat tarjota yhtenä oppimisen kanavana. Siksi opettajien digitaidot.

Kybervarusmiehet
Puolustusvoimain komentaja Jarmo Lindberg kertoi, kuinka puolustusvoimat ovat tämä päivänä läsnä kaikissa some-foorumeissa. Tänä keväänä tulossa mm. Periscope käyttöön. Ja inttiin aikovat voivat ladata erilaisia sovelluksia, mm. kuinka päästä inttikuntoon kolmessa kuukaudessa: MarsMars – inttikuntoon. Digitaitoja hallitsevat varusmiehet voivat päästä erityistehtäviin Kyberchallenge -testin tekemällä.

Twiitti_itk

Kolmas avajaisten puheenvuoro (Saku Tuominen, Idealist Group) on sitten ihan oman blogikirjoituksen väärti

Mainokset

Pedaleidien matkassa ITK-päivilllä

huhtikuu 19, 2015

ITK_aiheet

Oikealla sanapilvi ITK-päivien tämän vuoden teemoista.

Kuulemieni esitysten ja oman osallistumisen kautta esille nousivat näistä erityisesti:

oppimiseen motivointi, pelillisyys, osaamismerkit ja MOOCit.

ITK:ssa käynti on aina inspiroivaa ja energisoivaa. Yksi mielenkiintoisimmista keskusteluista käytiin HAMKin ”Pedaladyjen” järjestämässä jälkipuintikahvilassa (Oppitunti 2.0) , jossa keskusteltiin pöytäkunnittain eri aiheista. Omassa ryhmässäni teema oli ”Tarvitseeko tulevaisuuden digiosaajaa opettaa kun tieto kulkee taskussa?”

Robotti Olimme yhtä mieltä  siitä, että opettaminen pitäisi määritellä eri tavalla.  Korostaen opettajan roolia oppimisen mahdollistajana ja innostajana.  Keskustelimme siitä, että robottikuutit ovat löytäneet paikkansa vanhusten seuralaisina ja lohduttajina. Jossain on kuulemma testattu jo robottien käyttöä mm. muistisairaiden apuna sekä laskutehtävien ratkaisemisen tukena erinomaisin tuloksin. Eikä ihme, robotit jaksavat kuunnella, toistaa, innostaa – ne eivät koskaan väsy tai hermostu.     Roboteista opettajiksi?

Visualisoimme tulevaisuutta, jossa on kotirobotteja auttamassa koululaisia läksyjen tekemisessä ja myös kiertämässä luokassa & tarjoamassa tukea niitä tarvitseville.

Rehtorilla olisi sitten johdettavanaan tavisopettajia sekä robottien joukko… Ja IT-tuelle riittäisi töitä robottien huoltamisessa ja ohjelmoimisessa.

Voisiko teknologia kokonaan korvata opettajan? Jos voi, niin sitten sellaisen opettajan joutaa korvaamaankin.

Mihin sitten tarvitaan opettajaa? Internethän on pullollaan tietoa. Juuri siksi opettajaa tarvitaan: tiedon jäsentämiseen ja sen soveltamiseen. Opettaja tuo viitekehyksen, joka antaa turvalliset raamit oppimisen kohteelle. Opettajan innostus tarttuu. Aihealueen tuntemus rakentaaa innostuksen.

 

Digitalisaatio Iltapäivä oli oppimista parhaillaan, aktiivista keskustelua, jakamista ja myös hauskaa tekemistä. Pedaladyt olivat tehneet myös hienot biisit, jotka rytmitimme ja esitimme yhdessä.

 

 

Verkkokaupasta tavaroita ja opintoja

syyskuu 26, 2014

Osallistuin 19.9.2014 Expertin järjestämään Somenaariin, joka oli osa Expertin ns. Hulluja Päiviä Messukeskuksessa.

Seminaarin puheenvuorot olivat hyviä ja kävi selväksi, että Expert on brändäämässä itseään kodinkonekaupan Fazeriksi sosiaalisessa mediassa. Vaikka sosiaalista mediaa lähestyttiin yrityksen näkökulmasta, on mielenkiintoista pohtia esitettyjä ajatuksia oppilaitoksen ja opiskelijan vinkkelistä.

Ensimmäinen kodinkoneita markkinoiva yritys Suomessa, joka on hoksannut viedä tuote-esittelyitä ja  osto-oppaita Youtubeen.

Visuaalisuuden lisääntyminen on selkeästi havaittavissa internetissä. YouTubeen ladataan sata tuntia videoita joka minuutti. Sieltä löytyy videoita joka lähtöön, tosin markkinoinnissa ja opetuksen parissa niitä ei ole vielä hyödynnetty paljoakaan Suomessa. Mekin voisimme tehdän lyhyitä opastus-/opetusvideopätkiä ja laittaa ne omalle YouTube-kanavalle. Emmekä olisi ensimmäisiä, esimerkiksi Satakunnan ammattikorkeakoululla on YouTubessa ohjeita opintojaksokuvausten löytämiseksi ja tulostamiseksi.

Seminaarissa puhuttiin siitä, kuinka yritysten tulisi huomioida verkkoasiakkaat myös kivijalkamyymälän palveluissa. Samalla tavoin opiskelija voi pohtia, että jos opiskelen verkossa, saanko kampuksen kivijalasta tarvitsemani tukipalvelut. Tarvitaan verkkokurssin ja kivijalkaopinahjon symbioosia.

Tapahtuma päättyi paneelikeskusteluun, jossa kuultiin nuorten ajatuksia kuluttajakäyttäytymisen muutoksesta. Mikko Kuustonen kevensi tunnelmaa hauskoilla kommenteilla 🙂

WP_20140919_004[1]

Somenaarissa nuoret & Mikko Kuustonen panelisteina

Nuoret kertoivat sosiaalisen median käytöstään ( Instagram, FB, blogit, WhatsUp jne.) ja siitä kuinka he käyttävät niitä. Mietin, että somekanavat ovat kuin palapeli, kussakin palasessa esitellään jotain puolta itsestä. Kun katsoo kaikki läpi, saa kokonaiskäsityksen.